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實行學分制的管理規定

發表時間:?2015-11-06 11:49:53???? 點擊次數:?

 

第一章  總則

第一條  為貫徹黨和國家的教育方針,深化教育教學改革,激發學生學習的積極性、主動性和創造性,促進學生綜合素質的全面提高,結合我校實際情況,特制定本辦法。

第二條  學分制是以學分作為學習計量的單位,以取得必要的最低學分作為畢業標準的一種教學管理制度。學校各專業要根據人才培養方案中設定的課程、環節以及課外培養計劃的學時量,確定課程和環節的學分,設置必修課和選修課,并確定準予學生畢業的最低總學分。

第二章  學制、學習年限與學期安排

第三條  學制。我校所設各高職專業學制均為三年,學生在學制年限內修讀本專業人才培養方案中規定的課程(環節),達到相應的學分,準予畢業。

第四條  學習年限。允許學有余力的學生提前修滿人才培養方案中規定的課程(環節),在獲得最低總學分的前提下由學生本人申請提前畢業。學習年限最短為二年半,允許部分學生自主安排學習進程,延長學習年限,學習年限最長為四年。

第五條  學期安排。學校各專業可以根據行業特點、就業市場形勢制定具有更大彈性的教學計劃,靈活安排教學學期,可以不受傳統的寒暑假安排限制,但要確保在學習年限內總學時不超標并完成教學任務。此項工作每學期執行前由各二級學院上報教務處審核,主管校領導批準后實施。

第三章  課程(環節)和學分的設置

第六條  必修課是根據專業培養目標,為使學生牢固掌握本專業的基本理論、基本知識和基本技能,要求學生必須修讀的課程。選修課是為提高學生的綜合素質,拓寬學生的知識面,增強學生的崗位適應能力而開設的、可由學生根據自身情況選擇學習的課程。

根據我校各專業人才培養方案的規定,課程分為公共課、專業群基礎課、專業核心課、綜合實踐課和素質拓展課五類。其中公共課、專業群基礎課、綜合實踐課為必修課,專業核心課中的專業平臺課為必修課,專業方向課為選修課,素質拓展課為選修課。

第七條  綜合實踐課即獨立設置的實踐教學環節,包括軍事訓練、實訓周實習、課程設計、畢業設計、畢業論文、頂崗實習等,課外培養計劃包括道德素質提升、社會實踐活動、職業綜合能力提升等。

第八條  上述課程和環節必須設置相應的學分標準,并計入總學分。具體計算方法為:

(一)課程(不含綜合實踐課)的學分=課程總學時/16,不能整除的按四舍五入的原則處理;

(二)獨立設置的實踐教學環節(即綜合實踐課)以每周折合1學分計算,即各類環節的學分=環節持續的周數。

(三)在計算總學分時,課程和環節的學分不能互相替代。

(四)課外培養計劃共設置12個學分,分三個模塊構成,每個模塊4個學分(詳見《湖南信息學院學生課外培養計劃實施辦法》。

第九條  各專業在人才培養方案中應明確規定本專業學生的畢業最低總學分(一般要求應在145學分以上),總學分中必修課不高于85%,選修課不低于15%,其中專業選修課10%左右,素質拓展課5%左右,素質拓展課學分統一要求為8學分。

第十條  學生在學習年限內修滿本專業人才培養方案所規定的總學分是獲得畢業資格的必要條件。

第四章  課程(環節)的考核與學分的獲得

第十一條  課程與環節的考核形式可根據教學改革的需要采用多種方式進行,可結合平時表現采用閉卷、開卷、口試、實際操作、上機考試、大作業、調研(查)報告等形式,具體考核方式與綜合成績的構成比例以課程(環節)標準中的規定為準。

第十二條  課程(環節)的綜合考核成績的評定采用百分制或等級制,兩者的換算標準為:100~90分為優秀,89~80分為良好,79~70為中等,69~60分為合格,低于60分為不合格。

第十三條  凡是綜合考核成績達到60分或合格以上的,即獲得該門課程(環節)的標準學分。

第十四條  必修課程(環節)考核不及格,補考后仍不及格的學生,必須重修本門課程(環節),以取得規定的學分,重修課程(環節)需繳納重修費,暫定為每學分100元。重修的課程不得申請免修和免聽,因重修延長的學習年限不得超過本專業最高學習年限,否則按退學、肄業或結業處理。

第十五條  專業選修課(專業方向課)不及格可重修,也可改選專業選修課中的其它課程,但必須取得專業選修課規定的總學分。素質拓展課考核不及格可重修,也可另選其它素質拓展課,如已滿足素質拓展課的總學分要求,也可放棄選修。

第十六條  學生選定課程后必須參加修讀和考核,不參加修讀或考核者,登記為“缺課”或“曠考”,不計學分。未經選課注冊自行聽課者,不予考核也不計學分。

第十七條  允許學有余力的學生經本人申請、任課教師和二級學院(部)領導批準、報主管校領導同意后,可免聽有關課程的全部或部分,但學生須按時完成教師布置的作業,參加課內實訓和課程考試,成績在良好及以上者獲得該門課程的學分,否則需重修該門課程。

第十八條  學生持有效證明(省級及以上統一組織的資格考試、水平考試或專業技能比賽獲二等獎及以上者),可申請相應課程免修,經教務處核準后,可取得相應學分,成績按良好及以上處理。辦理課程免修手續,要在開學兩周內提出申請,逾期不予辦理。

第十九條  公共課、綜合實踐課不得免聽與免修;學生因身體疾病或某種生理缺陷可由本人提出申請,經二級甲等以上醫院證明,所在學校同意,教務處批準,方可免修體育課程,成績以60分記,有條件者可改修其它適宜項目。

第二十條  所有課程(環節)的考核成績均需錄入教務網絡管理系統,由系統按預設標準自動計算學生的學分、績點和學分績點,并歸入學生檔案。

第五章  學分績點

第二十一條  采用學分制后,使用總學分績點或平均學分績點來衡量學生的學習質量,并以此作為評定學生獎學金的重要參數。

第二十二條  學分績點的計算方法。

(一)課程績點=成績(百分制)/10-5

按等級制考核的課程計算課程績點時成績對應關系為:優秀95分,良好85分,中等75分,及格65分。

(二)課程學分績點=課程學分×課程績點

(三)總學分績點=∑課程學分績點

(四)平均學分績點=∑課程學分績點/∑課程學分

第二十三條  學生修讀的課程(環節)如考核不及格,則該課程(環節)取得的學分為零,不參加學分績點的計算。

第六章  學分和績點的獎勵

第二十四條  為培養學生的創新精神和社會適應能力,鼓勵學生積極參加科研活動、各類技能競賽和社會實踐活動,成績突出者將獲得學分和績點的獎勵。

第二十五條  獲獎勵的學分不計入學生畢業所需總學分之內,但可計入學分績點的統計。

第二十六條  學生在下列情況可以獲得相應的學分和績點獎勵:

(一)參與本校教師的各類科研項目的研究,經指導教師推薦和學校專業委員會鑒定的,根據在研究中的表現和取得的成績給予2-4學分、4個課程績點的獎勵;

(二)以第一作者的身份在省級以上期刊上發表論文、新聞、文學藝術等作品的給予2個學分、4個課程績點的獎勵;在中文核心期刊發表論文的給予6個學分、4個課程績點的獎勵;

(三)在市級及以上級別的各類專業技能競賽、比賽等活動中獲得名次的學分獎勵標準:國家級一等獎獎勵10學分,二等獎獎勵8學分,三等獎獎勵6學分;省部級一等獎獎勵6學分,二等獎獎勵5學分,三等獎獎勵4學分;市級一等獎獎勵4學分,二等獎獎勵3學分,三等獎獎勵2學分。在獲得以上學分獎勵的同時可獲得4個課程績點的獎勵。

(四)在學校組織的各類社會實踐活動、各類公益活動中表現特別突出的除按社會實踐環節規定的標準獲得學分外,可獲得4—6個獎勵學分和4個獎勵課程績點。 


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