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教師課堂教學行為規范

發表時間:?2015-11-06 11:42:17???? 點擊次數:?

 

為進一步規范課堂教學行為,嚴格課堂教學管理,提高課堂教學質量,特制訂本規范:

第一條  課堂教學是教學工作的核心環節,是教師為學生傳授知識、培養能力的主要場所,教師應把課堂作為神圣的育人殿堂,做到嚴謹治學,為人師表,用科學精神、精湛專業和人格魅力教育感染學生。

第二條  所有承擔教學任務的教師,均要按課堂教學要求,嚴格履行職責,并在課堂教學中積極開展教學方法和教學手段的改革。

第三條  教師應根據專業人才培養方案和課程標準的要求,按教學進度計劃,堅持每堂課上課前認真備好課,寫好教案和講義,做好各種教學設備、教具、模型等有關教學準備工作。

第四條  教師每學期第一節課應采用說課的方式,全面介紹本課程在本專業的地位與作用,介紹課程培養的知識目標、能力目標、情感目標,以及本課程講授的主要內容、課時分配、教學方法、學習方法、考核評價方法,使學生對本門課程有整體系統的了解和認識。

第五條  教師應按課表在規定的時間、地點上課,不得遲到,不得提前下課,不得自行更改上課時間或地點,不得將授課改為自習、看視頻、做作業等。

第六條  教師一般應提早5—10分鐘進入課堂,當上課鈴聲響后,教師應語言表達“同學們好,開始上課”,由班長宣布起立,教師答禮后宣布學生坐下。教師在課堂內應保持衣冠整潔、儀表端正、言行文明、站立講授。教師在課堂上應關閉通訊工具,嚴禁接聽撥打電話、收發信息等。

第七條  教師在課堂講課時,要堅持循循善誘,耐心輔導,不諷刺挖苦學生,不歧視成績差的學生,更不得以各種形式辱罵、體罰學生,任何人不能私自調課、停課,違者按重大教學事故重處。

第八條  教師必須注重課堂紀律管理,提高課堂掌控能力,對學生在課堂上睡覺、吃零食、打手機、玩游戲、講小話、打鬧等不當行為要及時糾正教育,同時做好學生上課考勤工作,對上課遲到、早退或曠課學生要及時登記,并在課后將考勤情況報給二級學院(部)辦公室,由二級學院(部)辦公室每周進行通報,并嚴格按考試管理相關規定將學生考勤作為課程平時考核成績的重要依據。

第九條  教師在實訓基地、實驗室上課或上體育課時,要教育學生注意安全、愛護設施,維護場地衛生。要認真指導學生掌握操作方法,嚴格按照規定程序啟動和關閉設備,以確保設備和人身安全。

第十條  教師在教學過程中,應嚴格按照課程教學的具體要求,做到內容充實、概念準確、思路清晰、詳略得當、邏輯縝密、重點與難點突出,力戒平鋪直敘、照本宣科。

第十一條  教師對授課內容要熟練掌握,力求做到能脫離講稿授課,課堂講授語言要準確、簡練、生動,講普通話,文字、符號、公式、圖表等書寫規范、清晰。

第十二條  教師應堅持因材施教原則,根據教學對象的層次和差異,采用有效的方式和方法進行教學,要重視對學生的學習方法指導和課堂教學效果信息的反饋,做到課堂“教”與“學”雙向互動,要求專業課盡量在理實一體教室進行,采用教中做、做中學的教學方法,真正做到手腦并用、做學合一。

第十三條  教師要充分合理地使用現代化教學手段,能夠獨立制作多媒體課件,熟練操作多媒體設備,凡在多媒體教室上課,均要使用多媒體課件,以提高課堂教學效果。

第十四條  教師不得以復習重點、介紹題型等方式在考前透露閉卷考試內容,更不得將試題泄露給學生。

    第十五條   教師必須積極接受教務處、督導處和二級學院(部)教學管理人員對上課情況和教學效果的檢查與督導,并積極向學校反映改進教學工作的意見和建議,經常對自己的教學工作進行總結分析,不斷提高課堂教學質量。 


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